Образование: МИСиС, 2012−2016, Бакалавриат, факультет ИНМиН, специальность «Физика»; МИСиС, 2016−2018, Магистратура, факультет ИНМиН, специальность «Материаловедение и технологии материалов» с отличием

Педагогический стаж: с 2014 года, 10 лет

Профессиональное кредо:
«Не верю, когда мне говорят: „Ой я гуманитарий и ничего не понимаю...“. Любой ребёнок поймёт со мной любую тему, если, в первую очередь сам этого захочет!»

Математику я люблю за нестандартный взгляд на вещи. Мне нравится показывать детям решение задачи разными способами, подбираться к ней с разных сторон, искать самые клёвые способы и «элегАнтные», как говорил мой математик в школе :)
Это позволяет выбрать самое оптимальное, короткое и 100% работающее решение задач второй части на ЕГЭ, и сильно экономит ваше время на экзамене, которого вечно не хватает!

Особенность моего подхода заключается в развитии логического и творческого мышления, формирования упорства для достижения своей цели. Также я стараюсь ответить на любые вопросы своих учеников, и быть для них больше наставником, чем учителем.

Лучший кейс выбрать непросто, но пожалуй, это подготовка двух ребят за 9 дней (8 занятий) к тому, чтобы сдать ОГЭ с нуля. Также есть ученица, которой я подняла уровень за 10 занятий с 50−60 на 78 баллов по профилю в мае.

Вдохновляюсь своим делом, люблю его, а также развиваю «Эпицентр знаний», чтобы как можно больше детей получали знания и достигали своих целей на пути к лучшему будущему!

Образование: Московский Энергетический институт, инженер-электрик, 1996 г

Педагогический стаж: с 2018 года

Профессиональное кредо:
«Всегда принимать вызов, когда попадаются сложные ученики. Научить любить предмет и сделать так, чтобы ученики ходили на занятия с желанием учится — вот на мой взгляд, основная задача педагога».

Математика была моим любимым предметом, когда ещё я училась в школе. Мне было интересно решать сложные, запутанные задачки и, мне хотелось, чтобы математику любили все. Поэтому я начала помогать отстающим, объясняя предмет. И уже тогда пришла к выводу, что первично, чтобы любить математику — нужно знать счёт.
Поэтому первое, на что я обращаю внимание, как ребёнок считает.

Мой опыт показывает, что детям для объяснения той или иной темы нужно давать простой, понятный алгоритм решения, и от простого идти к сложному. Именно это они получают на первом же занятии. Также решение простых заданий — очень сильно повышает мотивацию на дальнейший интерес к предмету.
Решил сам, вы его похвалили и вот негативный барьер у ребёнка к предмету снят. Конечно, много чего ещё влияет на конечный результат (на оценку), но счёт и мотивация на учёбу, это то, на что я обращаю внимание в первую очередь.

Являюсь автором нескольких пособий, выпущенных нашим «Эпицентром» по обучению быстрому счёту учеников начальных классов. У учеников появляется заметный прогресс в течение первых двух месяцев обучения и улучшаются оценки в школе, мы снимаем барьер «выйти к доске», ученики начинают чувствовать себя более уверенно.

Образование: высшее образование, МГЛУ 2020, магистр, специальность «Лингвистика»

Педагогический стаж: с 2017 года, 7 лет

Профессиональное кредо:
«Любой язык — это живой организм, который ежедневно меняется. Английский язык — не исключение. Каждое новое событие/явление отражается в языке и это не может не удивлять и не заинтересовать».

Люблю английский язык за то, что через него можно проследить историю и события целой страны.

Самое важное в преподавании — найти подход к каждому ученику и заинтересовать его изучением иностранного языка. Поэтому на своих занятиях я большое внимание уделяю разговорной практике, ведь важно не только выучить правила/слова/грамматические конструкции, а в первую очередь, ЗАГОВОРИТЬ на английском языке! На наших занятиях царит доверительная и комфортная обстановка, где мы обсуждаем на английском новости, или проблемы, которые волнуют ученика.


Мне нравится видеть свой вложенный труд в детях, в их привычках и даже в манере объяснять те или иные правила английского языка, это вдохновляет на дальнейшую работу. Одним излучших своих кейсов считаю девочку, за 8 месяцев с которой мы прошли стадии от «боюсь говорить на английском», в школе была оценка 3, а учитель и вовсе отговаривала её сдавать ЕГЭ. Её результат — 75 баллов, и для нас с ней это была победа. Есть результаты в больше, 83−90, но важнее, как ты меняешь отношение к предмету, и показываешь, что возможно всё, стоит лишь приложить нужное количество усилий!

Образование: МПГУ им. Ленина, ФизФак, магистратура, 2006 год

Педагогический стаж: с 2005 года

Профессиональное кредо:
«Я всегда говорю учащимся, что я всего передатчик знаний, а вот кто и как знаниями воспользуется — это уже зависит только от них самих».

Люблю свой предмет за то, что могу достпуно объяснить детям, как устроен наш мир. Физика объясняет всё, что происходит вокруг нас.

Имею опыт школьного учителя и действующего эксперта в ЕГЭ/ОГЭ. Самый успешный кейс ученика — два года подготовки и упорного труда, а результат — 99 баллов на ЕГЭ.

На занятиях чаще всего рассказываю о физических явлениях на примерах из жизни, так как учащиеся это проще воспринимают. Показываю различные природные явления в виде опыта, эксперимента. Делаем с учащимися лабораторные работы. Детям очень нравиться самим получить какой-то результат.

Меня вдохновляют успехи моих учеников, когда они, радостные, звонят/пишут о полученных результатах.

Образование: МИД СССР, 1986, специалитет,  международные экономические отношения, педагогическое образование

Педагогический стаж: с 1999 года

Профессиональное кредо:
“Teaching is the one profession that creates all other professions”.

Я всегда стараюсь увлечь детей английским языком, привить любовь к предмету. Предпочитаю динамичные занятия. Выстраиваю с детьми доверительные отношения. Считаю, что урок прошел удачно, если никто не вспомнил о времени.

Особенность моего подхода заключается в том, что на моих уроках мы комбинируем коммуникативную и классическую методики, очень много общаемся на английском. Мы сразу преодолеваем страх в виде "я боюсь говорить на английском", поэтому результат работы не заставит себя ждать!

Много работала в университете Гражданской Авиации, в том числе в принимала экзамены у пилотов и стюардесс, сейчас занимаюсь только репетиторством.
Успешных кейсов много, один из которых — мой ученик прошел отбор на международную олимпиаду по английскому языку по , также есть отличные результаты ОГЭ/ЕГЭ.

Считаю, что каждый ребенок имеет особенные таланты. Главное - вовремя их заметить и развить. А вдохновляет меня, наверно, как любого преподавателя, результат моей работы. Когда рады дети и родители,  значит, счастлив и учитель!

Образование: Московский педагогический государственный университет им. В. И. Ленина, 1995 (красный диплом), специальность «Химия»

Педагогический стаж: с 1993 года (как начала работать в школе на 4 курсе института)

Профессиональное кредо:
«Химия — крайне логичная и интереснейшая наука, дающая большой простор фантазии!».

Своё направление я люблю за интересные опыты, что можно показать какие-то процессы наглядно, а также развивать у ученика креативное мышление через научный подход.

На своих занятиях стараюсь увлечь их интересными фактами и объяснить, как связана физика, химия, биология. Особенно такое мышление полезно для будущих мед. работников :) Стараюсь сделать доступным понимание химии для каждого ученика с учётом его индивидуальных особенностей.

Лучший результат ЕГЭ у моего ученика — это 92 балла, но для меня более ценным было мнение бывшей двоечницы, которая после пары занятий сказала, что для неё «формулы теперь звучат как музыка», в то время как предыдущие почти два года она вообще химию терпеть не могла!

Такое не может не вдохновлять на продолжение своей педагогической деятельности).

Образование: Московский Политех , 2025, бакалавриат. Направление «Машиностроение»

Педагогический стаж: с 2019 года

Профессиональное кредо:
«Будь открыт новому и усердно трудись в направлении своей цели, тогда отличный результат не заставит себя ждать!».

Любовь к математике у меня появилась ещё со школы. Свой путь я начала я с того, что уже в 9-ом классе подрабатывала репетиторством и объясняла младшим школьникам простые темы. Технические науки нравятся мне своей точностью и тем, что они описывают мир вокруг. На своих занятиях я всегда пытаюсь объяснить ребёнку взаимосвязь между темами, ведь математика и физика описывают практически всё, что есть вокруг нас. А развитие мышления, способность к анализу, закономерности, стратегия  уже идут приятным бонусом, если полюбить эти предметы вместе :)

Мой опыт показывает, что не столь важно, как преподаватель преподносит материал или насколько ребенок одарён. Желание, целеустремленность и усидчивость ребенка — 80% успеха. Поэтому с первых уроков я пытаюсь объяснить это детям и рассказываю на своих жизненных примерах насколько это важно. Мои ученики всегда открыты со мной и могут рассчитывать на меня в любой момент.

Мои успешные кейсы — это ежегодные результаты ОГЭ по 5-ки по математике/физике у разных ребят.

Такие результаты — очередной прилив энергии для меня, и ощущение, что я что-то полезное заложила в их головы, а может, даже в их будущее.

Образование: Оренбургский государственный педагогический университет, 2016 год, специальность «Учитель истории»

Педагогический стаж: с 2014 года, 9 лет

Профессиональное кредо:
«Обучая других, можно многому научиться самой».

Свои предметы люблю за то, что они помогают глубже понять, что происходит вокруг нас. Изучая обществознание, дети узнают свои права и обязанности, учатся быть ответственными гражданами нашей страны. История — это наше культурное прошлое, анализируя которое, мы рассуждаем с детьми, что учит их также правильно строить свою аргументацию и речь.

Имею опыт школьного учителя (10 лет) и статус эксперта ЕГЭ и ОГЭ по обществознанию и истории.
Мой лучший кейс — 96 баллов по обществознанию (2016 год). Также в этом году один из моих учеников, за которого я боялась больше всего, получил 90 баллов по обществу и 89 баллов по истории.

В своих занятиях делаю упор на индивидуальность каждого ученика, ведь все дети разные, важно к каждому найти подход. На своих занятиях привожу примеры из жизни, стараюсь дать ученикам пофантазировать. Например, как обстояла бы наша жизнь, если бы какие-то конкретные исторические события не произошли.

Записывайтесь на занятия и давайте изучать эти науки вместе!

Отзыв о работе с преподавателем:
«Хочу сказать спасибо моему педагогу по обществознанию, за один год я смогла получить достаточно знаний, чтобы хорошо сдать ЕГЭ. Я изучала темы по отдельным блокам, после теории всегда следовала практика в виде различных тестов в формате ЕГЭ. После таких работ мы с учителем разбирали мои ошибки. Отдельное спасибо за то, что каждая тема объяснялась на примерах из жизни, из-за этого было намного легче усвоить материал. Ходила в эпицентр знаний 3 года, не пожалела. Спасибо за знания! Результат 72 балла»

Образование: Московский государственный педагогический институт м. В. И. Ленина в 1974 году, специальность «русского язык и литература»

Педагогический стаж: с 1983 года, 40 лет

Профессиональное кредо:
«Работая над грамотностью ученика, способствуешь его гуманизации, т. е. знанию истории, культуры, с которыми тесно связан русский язык».

Мне нравится работать с детьми, обучая их русскому языку, потому что с ними чувствуешь себя всегда в тонусе, они помогают оставаться «в тренде» — узнавать новое, интересное, актуальное. Ко мне ребята приходят неуверенные в себе, без интереса к предмету. И как приятно смотреть, когда они в конце курса с хорошим настроением идут на занятия, чувствуют интерес к русскому языку.

Занималась разработкой учебных программ, методических комплексов, пособий, в том числе для ВУЗов. Работала как в школах учителем русского языка и литературы, так и в колледжах, университете.

Лучшие результаты:
ЕГЭ — 89 баллов, 91 балл. ОГЭ — 29 баллов

Огромный опыт в преподавании помог найти подход практически к любому ученику и научить грамотно говорить и грамотно писать каждого, с кем я работаю, отдаваясь любимому делу и полностью погрузившись в процесс.

Образование: высшее инженерно-педагогическое, 1985 г.

Педагогический стаж: с 2004 года, 18 лет

Профессиональное кредо:
«А вы знали, что во всех фантастических романах именно с помощью задач по математике находят общий язык с инопланетянами? :)».

Люблю математику за красоту, точность, возможность множества вариантов решения, надежность и вечность.

На своих занятиях делаю упор на формировании веры в свои силы, возможности. На уверенности, что ученик может все. И что решений огромное множество. Стараюсь максимально передать знания, систематизировать их. Обучить правильной постановке задачи, поиска способа решений, развить самостоятельное мышление.

О лучшем кейсе судить не мне — я считаю всех детей успешными. У них все впереди. Их трудолюбие всегда ведет к победам: и большим, и маленьким.

Вдохновляюсь людьми, природой и животными, а также своими креативными учениками!

Образование: закончила педучилище в 1977 г., затем Туркменский государственный университет им. М.Горького учитель начальных классов, 1990 год

Педагогический стаж: с 1991 года, 32 года

Профессиональное кредо:
«Обучение и воспитание-две главные функции в деятельности учителя».

Люблю работать с детьми, и смотреть, как меняется их взгляд на мир, как мы вместе с ними идём к новым победам. Я работаю в основном с младшими школьниками и дошкольниками, и мой опыт учитля начальных классов помогает найти подход практически к любому ребёнку, даже если сначала он молчит :)

Моя главная задача — научить учиться и заинтересовать в дальнейшем изучении материала, а не просто передать знания. Стараюсь в работе создать ученику ситуацию успеха. Даже разовое переживание успеха может стать своего рода пусковым механизмом дальнейшего движения личности. Я стараюсь делать упор на базу основных навыков ребёнка, которые он должен освоить в зависимости от возраста. Такой подход обеспечивает ученику успех по любой программе обучения, когда он может САМОСТОЯТЕЛЬНО сориентироваться и понять, что от него хотят (например, в условии задачи).

Являюсь автором нескольких программ обучения, также работала методистом в детском саду и учителем начальных классов на протяжении 20 лет.

Образование: Брянский государственный педагогический институт им академика И. Г. Петровского в 1994 году

Педагогический стаж: с 1992 года, 31 год

Профессиональное кредо:
«Особенный учитель — это тот, кто постоянно вкладывается в развитие своих учеников, общается с ними, увлекает их. Это и есть „настоящий“ Педагог».

Я люблю свои предметы за то, что они обучают учащихся грамотной письменной и устной речи, развивают кругозор. Являюсь действующим школьным учителем и экспертом ЕГЭ по русскому языку.

На своих уроках для меня важно донести до каждого ученика знания, не зависимо от его способностей, использую разные формы и методы преподавания. Вместе с учениками мы создаём разные проблемные ситуации, для решения которых ученики самостоятельно должны добывать знания. Такой подход повышает их мотивацию и заинтересованность в предмете.

Лучшие результаты моих учеников на ЕГЭ-98, 94,90 баллов.
Лучшие результаты ОГЭ-максимальное количество — 33 балла.

Образование: Московский государственный университет, географический факультет, 1998 год

Педагогический стаж: с 2000 года, 23 года

Профессиональное кредо:
«Упорство и труд — всё перетрут!».

Работаю в школе больше 20 лет, за это время немало выпустила школьников, в том числе стобальников. Имею статус эксперта ОГЭ и ЕГЭ по географии, также преподаю биологию. Автор собственного пособия по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по биологии.

На занятиях мы совмещаем теорию и практику, очень много практики, благодаря чему дети моментально «натаскиваются» на тестовую часть экзамена и начинают писать пробники минимум на 60 баллов. Затем мы прорабатываем все детали второй части. Я как эксперт могу указать на все подводные камни, за которые могут снять баллы. Легко нахожу контакт с детьми, так как сама являюсь родителем и знаю «точки соприкосновения» :)

Успешным кейсом считаю своего стобальника по биологии в 2019 году — ученик много старался, и только школьной подготовкой и трудолюбием подростка мы добились такого результата. Люблю работать со сложными детьми, которые могут выдать такой результат!